No sé qué estudiar después del secundario
Qué hacer si todavía no elegiste una carrera
Termina el secundario y aparece una fecha que hasta hace poco parecía lejana: el año que viene. Algunos compañeros ya hablan de facultades, cursos de ingreso y materias. Otros saben qué carrera quieren estudiar desde hace tiempo. Y vos quizás seguís sin poder responder una pregunta bastante básica:
¿Qué voy a hacer cuando termine?
No tener una carrera elegida, ya no se trata solamente de descubrir qué estudiar. Hay que decidir qué hacer mientras todavía no lo sabés.
Y esas dos decisiones no son iguales. Podés no saber qué carrera querés y, aun así, tomar una buena decisión para los próximos seis o doce meses.
El error es creer que solamente existen dos opciones, cuando termina el secundario suele aparecer una falsa elección: o empiezo una carrera inmediatamente o pierdo un año.
Pero entre esas dos posibilidades hay muchas situaciones diferentes.
- Podés empezar una carrera.
- Podés preparar el ingreso a una opción que todavía estás evaluando.
- Podés trabajar.
- Podés hacer una formación más corta.
- Podés combinar estudio y trabajo.
- Podés dedicar un período definido a
investigar alternativas antes de inscribirte.
La diferencia importante no está solamente en qué alternativa elegís. Está en qué va a cambiar gracias a ese tiempo.
Si dentro de doce meses vas a tener exactamente las mismas dudas y ninguna información nueva, esperar probablemente no haya resuelto demasiado. Si ese período tiene objetivos concretos, la situación es distinta.
“Me anoto en algo y después veo”
Es una salida tentadora. Elegís una carrera que más o menos te interesa, te inscribís y confiás en que cursarla te permita descubrir si era para vos. A veces ocurre, muchas otras nó y resulta en una pérdida económica y de tiempo.
Si empezás una carrera únicamente para evitar sentir que te quedaste atrás, podés terminar evaluándola con una expectativa muy alta: que las primeras semanas confirmen inmediatamente que encontraste “lo tuyo”.
Además, los primeros meses de una carrera no siempre representan el trabajo profesional posterior. Una materia introductoria difícil tampoco demuestra, por sí sola, que elegiste mal. Si vas a probar una carrera, convertí esa prueba en algo más preciso.
Después de un período razonable deberías poder responder preguntas nuevas: ¿me interesa profundizar estos contenidos?, ¿quiero seguir atravesando esta formación?, ¿descubrí aspectos de la disciplina que desconocía?, ¿lo que me incomoda pertenece a una materia particular o a la carrera en general?
“Me tomo un año”
La expresión puede describir situaciones completamente diferentes.
- Una persona puede pasar un año trabajando y descubriendo qué responsabilidades tolera, qué ambientes le resultan cómodos y qué capacidades necesita desarrollar.
- Otra puede utilizarlo para preparar un examen de ingreso.
- Otra puede conocer distintas opciones educativas, realizar orientación vocacional y resolver restricciones económicas o de traslado.
- Y otra puede simplemente postergar la misma decisión durante doce meses.
¿Para qué querés ese año?
Si no hay una respuesta, poné una fecha mucho más cercana que “el año que viene”. Por ejemplo, definí qué información necesitás conseguir durante los próximos dos meses para volver a evaluar tu decisión.
Un año entero puede resultar abstracto. Ocho semanas con objetivos concretos son mucho más fáciles de administrar.
“Empiezo a trabajar hasta saber qué estudiar”
Trabajar también puede ser una decisión, no solamente una espera.
Un empleo permite conocer cosas que el secundario difícilmente puede mostrarte: cómo respondés a horarios, responsabilidades, clientes, compañeros, supervisión, tareas repetitivas o situaciones imprevistas.
Pero hay una diferencia entre trabajar mientras decidís y esperar que el trabajo, por sí solo, revele qué carrera estudiar. Puede no hacerlo.
Si elegís trabajar, mantené abierta en paralelo la investigación educativa. De lo contrario, la pregunta puede desaparecer durante un tiempo simplemente porque tu rutina ya está ocupada.
Eso no significa que tengas que estudiar una carrera universitaria. Significa que conviene distinguir entre una decisión consciente y una decisión que terminó tomando la inercia.
“Hago un curso corto para probar”
Un curso introductorio puede acercarte a una actividad y permitirte descubrir si querés seguir aprendiendo. Pero no necesariamente representa una carrera completa ni el ejercicio de una profesión.
Esto es especialmente importante cuando se trata de profesiones reguladas: una capacitación breve, diploma o certificado no debe confundirse con una titulación que habilita legalmente para determinadas actividades profesionales.
Usá una formación corta para responder por ejemplo: “¿Quiero seguir aprendiendo programación después de una experiencia inicial?” es una pregunta razonable. “¿Este curso demuestra que debería dedicarme profesionalmente a sistemas?” exige mucha más información.
“Todos mis amigos ya eligieron”
Este problema merece atención porque cambia decisiones reales. Cuando un grupo empieza a hablar de inscripciones, facultades y carreras, no tener respuesta puede sentirse como raro.
Entonces aparece una tentación: resolver la incomodidad antes que resolver la decisión.
Anotarse rápidamente consigue una respuesta social muy útil. Cuando alguien pregunta qué vas a hacer, ya podés decir algo. Pero tener una respuesta para los demás no significa haber resuelto la pregunta para vos.
También puede suceder lo contrario: que descartes una alternativa porque nadie de tu grupo la eligió, porque implica mudarte, porque tiene un recorrido menos conocido o porque no coincide con lo que tu familia esperaba. Las opiniones externas pueden aportar información.
No todas las dudas justifican seguir esperando
Hay un momento en el que investigar más deja de aportar demasiado.
Supongamos que dudás entre dos carreras. Ya revisaste sus planes de estudio, conocés las instituciones donde podrías cursarlas, entendés sus diferencias y hablaste con personas relacionadas con ambas.
Pero seguís esperando sentir una seguridad total.Quizás esa seguridad no aparezca antes de empezar.
Hay decisiones que solamente producen información después de tomarlas.
Cursar, trabajar sobre problemas reales, conocer docentes y compañeros o encontrarte con materias que nunca tuviste en el secundario puede modificar tu percepción.
Cambiar de carrera no significa volver al punto de partida
Si empezás algo y después cambiás, no necesariamente regresás a la misma situación que tenías al terminar el secundario. Ahora sabés más.
- Quizás descubriste que te interesa una disciplina pero no su práctica profesional.
- Que tolerás mejor de lo esperado determinadas materias.
- Que necesitás una formación más práctica.
- Que querés trabajar y estudiar simultáneamente.
- Que una profesión que imaginabas de una manera funciona de otra. Incluso una experiencia que termina en un cambio puede reducir incertidumbre.
Antes de inscribirte “por las dudas”, revisá las fechas
Los calendarios existen
Inscripciones, cursos de ingreso, presentación de documentación, becas y otras instancias pueden tener fechas específicas. No haber decidido todavía no significa que convenga ignorarlas.
Si existen dos o tres alternativas que realmente estás considerando, revisá únicamente las fuentes oficiales de cada institución y registrá qué decisiones tienen fecha límite.
No hace falta inventar urgencia donde no existe. Pero tampoco conviene descubrir en febrero que una opción que querías investigar cerró su inscripción meses antes. Las fechas, requisitos, modalidades, duración y títulos deben comprobarse en la información oficial vigente de cada institución.
Entonces, ¿qué hago cuando termine el secundario?
“¿Qué carrera voy a elegir para mi futuro?”
“¿Qué voy a hacer durante los próximos tres meses para estar en mejores condiciones de decidir?”
Quizás la respuesta sea inscribirte en una carrera que querés probar.
Quizás sea trabajar mientras investigás dos opciones concretas.
Puede ser preparar un ingreso, resolver qué alternativas son económicamente posibles, realizar orientación vocacional o dedicar un período definido a conocer formaciones que durante el secundario ni siquiera sabías que existían.
La diferencia está en que haya un próximo movimiento y una fecha para revisarlo. No tener una carrera elegida al terminar el secundario es normal. Quedarte indefinidamente esperando que la respuesta aparezca sola es otra.
Tu primera decisión, entonces, no tiene por qué ser “qué voy a estudiar”. Puede ser algo bastante más manejable: Qué voy a hacer ahora para poder decidir mejor después.
¿No sabés qué estudiar? Empezá por nuestro test vocacional.
